[0651]过家门岂能不入

9 月底根据项目要求去一家供应商考察，恰好途经老姐家，相距不过几公里，待工作忙完，把同事丢在高铁站旁的酒店我就赶过去了。古有大禹三过家门不入，后来就家天下了，咱心太小没法家天下，也就家家而已，所以一旦有机会过家门，岂能不入的道理呢！

上次还是去年春节的时候，诸般忙碌亡了心，感觉不太好。这次，虽只一晚，因为没有什么要忙，倒也舒缓自然了。期间，对两个同龄的外甥、外甥女产生了一些感觉，也少不得一番说教。虽是舅甥关系，但接触了解不算多，所以也不敢说自己的感觉和建议对不对。不过，既然生出了一些感觉还是要说说，或许能有所帮助。

具体感觉可以概括为：疏离自闭，不通人情。这种情况，我当年应该也差不多。推己及人，这种结果无非就是让学生专注于学习、将生活其它都排除在外的做法使然。当年我上学的时候，家务农活依稀记得是做了的，例如喂喂猪、点种豆子、割割麦子、挑个水。不过，人际交往方面做得也不够好。

而今，两个孩子依稀似我当年模样，所谓一代更比一代强，如此看来现状不及预期。回到主题，学生要学习什么呢？书本上那些知识当然是必须的，但是也只是最基本的，不消从人生角度来说，就是单纯从学习和能力上来说，仅仅抓住课本以及衍生内容应该是不够的，在我看来，这与真正的素质还有相当的差距。

什么是素质？合群融洽、学有专精、视野开阔、懂得生活，达到一定年龄还得加上有所感悟。这要求当然很高了，对于求学的孩子来说，前四条能做到才算是一个活生生、有素质的人。

首先，合群融洽。人要与身边的人好好相处，基本的礼貌要做到是最起码的。礼貌是社会交往的润滑剂，是减少支出的手段。或许，在“清高”的学生眼里，身边许多人是粗鄙无知的，不值一哂。但是，这是错误的态度。社会有着它本身的规则，每个人生活都不容易，一个人成为了他如今的模样，自然有其背后的缘故。如果自己身处其间，也未必就做得更好。对他人心存一份宽容和善意，这是温养心灵的好状态。

其次，学有专精。一个人无论身处什么年龄阶段，都有着这个年龄要完成的任务，都需要我们做好它。而学业不过就是这个年龄阶段的“工作”而已。或许，每个人的天赋确有差异，学习的领悟确有先后，但尽心尽力是首要的。

再次，视野开阔。其实，这一条算是上一条的周边扩展，我以前就说过，单纯地学习是学不好的。这一条也算归属见世面和兴趣的范畴，兴趣有所了解和积累，也是了解世界的一个切入点。有时候，我们在不了解实际情况的时候便抱怨这个、埋怨那个，这是非常不足取的。多了解，多深入了解，才能更好地补益学业。

最后，懂得生活。这一点很重要，每个人的人生都是心灵的历程，为了一个目标短期内可以放弃其它往前冲是可以的，但这是一种非正常的状态，这是需要付出代价的。如果以此作为常态习惯，那日后离开了学校也会成为一个生活无能的人。为了学业放弃生活，是一种急功近利、舍本逐末的做法。懂得生活，具体地说，就是融入家庭，家务该做要做，待人接物不可有所缺失，不要以学业为重作为生活不作为的挡箭牌。

其实，对照以上要求扪心自问，我当年也做得不好。就是现在，我对自己提出的这几条要求，也不敢说就适当。活了三十多年，也就只活了三十多年而已，此时的心态和认识与十年后、二十年后、四十年后必然是不同的。就像我觉得十年前的自己很多事情做得很糟糕、认识很浅薄一样，十年后、二十年后、四十年后的自己再回过头来看现在的自己，又该是怎样的想法呢？

现在的我，明白自己所知有限，已不会随便责难他人，也不抱怨什么，就事论事解决问题，全心全意把事情做好，尽可能让生活安心舒心，我想，这样至少不会令我日后追悔吧！